Snježana Lovrinić

Video “Maria, cos’ti fa” je nastao u sklopu projekta Institucionalizacija zavičajne nastave Istarske županije – Regione istriana pod nazivom “Kako su spavali naši stari”. Tekst poezije na talijanskom dijalektu istro-veneto napisala je učiteljica Snježana Lovrinić, a kazuje je učenica Mei Antonac (4.a) zajedno s učenicima 4.a razreda. Lutkice animiraju polaznice Kreativne radionice u ambijentu izložbe “Starinska soba” koju su priredile u holu škole.

Gotov materijal

Maria, cos'ti fa?

maria-costi-fa

Sandra Crnković Kranjčec

NASTAVNA JEDINICA: Moj dan - La mia giornata
JEZIČNI SADRŽAJI: aktivnosti koje radimo svaki dan ujutro, poslijepodne i navečer, dnevna rutina kroz tjedan, sklonosti jutarnjeg i večernjeg tipa osobe 

Ishodi aktivnosti:
o	Učenik razumije kratak i jednostavan tekst na temu dnevnih aktivnosti
o	Učenik opisuje svoju jutarnju rutinu koristeći vremenski slijed i sate
o	Učenik imenuje različite dnevne aktivnosti
o	Učenik iznosi mišljenje o dnevnoj rutini svojih bližnjih i prijatelja
o	Učenik opisuje svoje dnevne aktivnosti kroz tjedan
o	Učenik imenuje sklonosti jutarnjeg i večernjeg tipa osobe 


Očekivanja međupredmetnih tema:
osr A.4.1. Razvija sliku o sebi
osr A.4.3. Razvija osobne potencijale
osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu

1. Kreativno mišljenje: učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja.
uku A.4/5.3. 
2. Kritičko mišljenje: učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje.
uku A.4/5.4..  
3. Interes : učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.
uku C.4/5.3.

Kurikulum za gimnazije, talijanski jezik: Tema: Svakodnevica; Podtema: Moj dan

svakodnevica-moj-da

Nastavnička priprema

PISANA PRIPRAVA ZA IZVEDBU NASTAVNOG SATA IZ TALIJANSKOG JEZIKA Sati: 2 sata (blok sat)  NASTAVNA JEDINICA: Moj dan - La mia giornata

Karlo Klarin

Escape room "Potraga kroz školu – Il passato prossimo" zamišljen je kao interaktivna edukativna aktivnost koja učenike vodi kroz različite lokacije u školi (ulaz, knjižnica, kuhinja, igralište) pomoću digitalne aplikacije Actionbound. Na svakoj postaji, učenici rješavaju zadatke povezane s prošlim vremenom u talijanskom jeziku (passato prossimo) te prikupljaju brojeve koji im pomažu otključati završni izazov – sef s nagradom.

Aktivnost je provedena u četiri paralelne grupe, svaka s različitim redoslijedom lokacija, uz opće upute za timski rad, suradničko učenje i logičko zaključivanje.

Materijal uključuje plan kretanja, upute, metode vrednovanja i poveznicu na digitalni sadržaj.

Escape Room: Le chiavi del maestro (Il passato prossimo)

escape-room

Francesco – AI chatbot za talijanski je digitalni obrazovni alat razvijen za poticanje interaktivnog učenja talijanskog jezika kod učenika viših razreda osnovne škole. Francesco je zamišljen kao 12-godišnji dječak iz Venecije koji učenike vodi kroz razgovore na talijanskom jeziku u svakodnevnim situacijama (npr. predstavljanje, škola, hobiji, hrana). Bazira se na liku iz udžbenika Ragazzini.it (2, 3 i 4) autorica Nine Karković i Andreje Mrkonjić. 

Chatbot je izrađen pomoću alata ChatGPT s unaprijed programiranim osobinama: koristi isključivo sadašnje vrijeme, jednostavan vokabular i motivira učenike ispravljajući njihove pogreške na nenametljiv način.

Aktivnost se provodi kao individualna jezična vježba na školskim računalima ili tabletima, a učenici razgovaraju s Francescom kroz tekstualni chat. Učitelj prati njihove dijaloge i koristi ih za povratnu informaciju i vrednovanje.

Francesco – AI chatbot za talijanski jezik

francesco

Ovaj kviz izrađen u Socrative‑u služi kao digitalna aktivnost za provjeru i uvježbavanje gramatičke cjeline “passato prossimo” u talijanskom jeziku. Uključuje različite tipove zadataka (višestruki odabir, točno/netočno, kratki odgovor) i omogućava automatsko vrednovanje, trenutnu povratnu informaciju te analizu rezultata. Kviz je primijenjen u realnoj nastavi.

Gli articoli determinativi (Socrative) - 5.r

articoli-determinati

Ovaj kviz izrađen u Socrative‑u služi kao digitalna aktivnost za provjeru i uvježbavanje gramatičke cjeline “passato prossimo” u talijanskom jeziku. Uključuje različite tipove zadataka (višestruki odabir, točno/netočno, kratki odgovor) i omogućava automatsko vrednovanje, momentalnu povratnu informaciju te analizu rezultata. Kviz je primijenjen u realnoj nastavi.

Il passato prossimo dei verbi intransitivi (Socrative) - 7.r

passato-prossimo-in

Kolinda Gabrilo

Umne mape talijanskih gradova (Roma, Firenze, Trieste, Verona, Milano, Venezia) za lakše usvajanje kulturoloških aspekata u nastavi talijanskog jezika.

Talijanski gradovi - umne mape

talijanski-gradovi

La famiglia - materijali za obradu nastavne jedinice Obitelj u nastavi talijanskog jezika za učenike petog razreda (druga godina učenja). Nastavni listići + dvije igre u alatu kahoot.

La famiglia - materijali

la-famiglia-materi

Materijali koje dijelim sadrže dvije board games izrađene u PowerPointu za ponavljanje dijelova tijela. Svaka igra nalazi se na jednom slideu i igra se tako da učenici bacaju kocku, pomiču figure po bijeloj ploči te, kada dođu na određeno polje, trebaju reći koji je dio tijela prikazan na slici. Aktivnost potiče usmeno izražavanje i ponavljanje vokabulara kroz igru.

Uz to, materijali uključuju pet privitaka namijenjena učenicima petog razreda, u kojima se dijelovi tijela ponavljaju kroz različite zadatke. Učenici trebaju opisati čudovište, nacrtati čudovište prema zadanim uputama i bacanju kocke te pročitati opis čudovišta i nacrtati ga prema tekstu. Na taj se način dodatno vježba razumijevanje čitanjem i primjena vokabulara u kontekstu.

Talijanski jezik